知識解放

除非知識由國民平等享用，否則它永遠是執政者利用來控制人民的工具。歐美民主法治社會之能夠走上軌道，與它們的國民教育水平息息相關。亞洲家長式的執政者就是害怕人民學識太好，會起來反對自己。今天中國政府和一些香港人士不贊成八八年推行「小比例」 的直接選擧，其中理由之一相信跟這種心態有關。平心而論，試問那個治人者不想辦起事來順順利利，受管治的人個個馴服？這種心態不難理解，只是運用的方法必須有商榷餘地。家長希望子女依足自己心願成龍成鳯，但往往是不可能的。世界上永遠沒有兩個思想完全一模一樣的人，甚至連孖生的也不例外。既然這樣，人為了管治其他人，便唯有採取兩種千古不變的方法： 一是用「權」去壓制下屬，或是用「理」來說服對方。

歷史告訴我們，大部分執政者都喜歡用「權」來治理人民，無他，一切乾淨俐落，免却不少麻煩。要達到這個目標，要受治者個個聽話，最簡單的方法莫過於提倡精英教育，把知識的擁有權操縱在一小撮人手上。今天世界資迅發達，國家統治者不能隨便胡作妄為，動輒對人民大開殺戒，而最有效的控制方法便是在思想及知識方面做工夫。嬰兒無能獨立生存，一切活動由父母支配，沒有自由可言。同樣，如果人民沒有獨立思考的能力，為統治者來說就最好不過了。既然知識令人成長，要把人民滯留在嬰兒階段最好封鎖知識。

拿香港為例，五六十年代的孩子能夠中學業已經是家族光榮。今天呢？子女大學畢業亦未必大事慶祝，碩士博士才有點體面嘛！那個時代只有示威暴動，沒有遊行請願的和平抗議。何解？答案是香港人的知識水平不斷提高。最近新加坡政府拘捕一班年青知識分子，控告他們組織共產黨，這和執政者害怕別人威脅政權直接有關。那邊一向鼓吹精英主義，甚至連生仔也崇尚優生學說，實則是明顯的愚民政策。至於南韓日來的騷亂，也是知識分子抗獨裁統治的新鮮例子。南韓自韓戰後經濟起飛，屢屢創出奇蹟。當國民生活水平提高後，政治意識必然膨脹。

其實教會也好不了多少。長時間大部分神學都由神職人員壟斷是十分不健康的現象。不少教友從前學的道理已經過時，無奈許多神父仍舊遲遲不肯教導他們新的東西。理由有二：一是牧者本身古老守舊，不然是怕教友一旦知識豐富，弄出多元化現象，勢將危害教會統一！